Forum pédagogique 2016

Le deuxième Forum pédagogique du Pôle hainuyer s’est tenu le 21 octobre 2016 à Mons et traitait de la thématique : « Dynamiser son enseignement : comment donner du sens à la présence aux cours, avec et sans les outils numériques ? ». L’événement s’est déroulé dans les locaux des implantations montoises de l’UCL, de la HELHa et de l’IRAM PS. Il a rassemblé 320 participants.

Il avait pour objectif de mettre en exergue comment, face aux nouveaux enjeux sociétaux qui caractérisent l’enseignement supérieur, les enseignants innovent et font évoluer leurs pratiques professionnelles afin de mieux répondre aux attentes éducatives et aux défis pédagogiques actuels.

Le programme et les supports présentés :

08H30-09H00	ACCUEIL DES PARTICIPANTS
09H00-09H30	DISCOURS D’ACCUEIL M. Alain VAS (Administrateur du Pôle hainuyer et Vice-Recteur UCL en Hainaut) et M. Marc DEMEUSE et M. Désiré NKIZAMACUMU (Coprésidents de la Commission « Centre de Didactique de l’Enseignement supérieur » du Pôle hainuyer)
09H30-11H00	SÉANCES PLÉNIÈRES INTRODUCTIVES Mme Carole BLARINGHEM (Maître-assistante à l’Université catholique de Lille et assesseur en charge de l’innovation pédagogique) Innover pour motiver et M. Marcel LEBRUN (Professeur à l’Université catholique de Louvain) Les classes inversées, un phénomène précurseur pour l’innovation dans « l’école » de demain
11H00-11H30	PAUSE-CAFÉ
11H30-13H00	ATELIERS THÉMATIQUES SIMULTANÉS Atelier 1– Classe inversée M. Bruno DE LIÈVRE et M. Gaëtan TEMPERMAN (UMONS) Inverser les dispositifs pour apprendre au niveau de l’appropriation du contenu, de la construction des questions et des modalités d’évaluation et M. Pascal VANGRUNDERBEECK (UCL) Retours d’expériences dans l’accompagnement des formateurs et des conseillers emploi Modérateurs: Désiré Nkizamacumu (HEPH-Condorcet) et Olivier Maes (HELHa) Atelier 2 – Techniques de rétroaction en auditoire M. Min REUCHAMPS et M. Pierre BAUDEWYNS (UCL) Enseigner en classe inversée avec un MOOC en grands auditoires et M. Sébastien LEBBE (Wooclap) Comment obtenir un taux de participation proche de 100 % ? Modérateurs: Rudy Potdevin (UMONS) et Céline Borgies (HEPH-Condorcet) Atelier 3 – Support de cours dynamique M. Pierre MONGIN (Université de Lille, France) Créer des cours multimédia avec les cartes conceptuelles et Mme Marie BONNEEL et M. Guillaume CAULIER (UMONS) A l’écoute du musée : l’audioguide comme outil d’apprentissage Modérateurs: Christophe Brion (HEH) et Marc Degand (HELHa) Atelier 4 – Evaluation formative Mme Marie DUMONT et M. Benoît WAUTELET (UMONS-HELHa) Former des étudiants réalistes et performants en orthographe et M. François JOURDE (Ecole européenne, Bruxelles) Communiquer efficacement des feedbacks écrits et oraux Modérateurs: Nathalie Kinif (HEH) et Frédérique Artus (UMONS)
13H00-14H00	LUNCH et DEMONSTRATION DE FORUM PEDAGOGIQUE GO !
14H00-15H30	ATELIERS THÉMATIQUES SIMULTANÉS Atelier 5 – Interactions en grand groupe Mme Catherine D’HONDT et Mme Isabelle PLATTEN (UCL) Apprendre les principes de la finance en classe inversée avec un MOOC et M. Pierre CORNUT et Mme Frédérique ARTUS (UMONS) La révision par le jeu : un quizz « chocolat » au service de la participation et de l’acquisition d’une matière Modérateurs: Valérie Hofmans (HEH) et Sandrine Decamps (HELHa) Atelier 6 – Evaluation en (grand) groupe Mme Fabienne RAMON (UMONS) Utiliser la rétrocam en séance d’exercices de chimie organique de Bloc 1 pour dynamiser la séance et donner un feedback formatif et Mme Emilie BERTRAND, M. Jean-Baptiste COULAUD et M. Max VANDERSTRATE (HELHa) Evaluer des projets d’équipe sur une année (Bloc 1 du bachelier en sciences industrielles) Modérateurs: Désiré Nkizamacumu (HEPH-Condorcet) et Nathalie Kinif (HEH) Atelier 7 – Formation hybride (entre présence et distance) M. Sébastien FASBENDER (EPS – CPEONS) E-learning : redonner du sens au présentiel et favoriser l’autonomie de l’apprenant à l’aide des outils technologiques et M. Thomas LEMAIGRE et Mme Marie-Laure SIX (HELHa-HENALLUX) TIC, autoformation, évaluation par les pairs : vers une préparation solidaire à l’évaluation certificative Modérateurs: Rudy Potdevin (UMONS) et Nathalie Delaunois (Promsoc Mons-Borinage) Atelier 8 – Jeux sérieux M. Jean-Philippe SNIJDERS (Agence pour l’Entreprise et l’Innovation) L’IS Game – un Jeu Sérieux pour découvrir l’Intelligence Stratégique. Le point de vue du concepteur et Mme Rose-Line CLIPPE (HELHa) L’IS Game – un Jeu Sérieux pour découvrir l’Intelligence Stratégique. Le point de vue de l’enseignant Modérateurs: Simon Renaut (HEPH-Condorcet) et Jean-Philippe VANDAMME (UCL)
15H30-16H30	DRINK INTERACTIF

La parole aux étudiants

Cette capsule vidéo a été diffusée en introduction au Forum pédagogique. Elle a pour objectif de donner la parole aux étudiants quant à ce qu’ils estiment être un enseignement dynamique. Des étudiants provenant d’Universités, de Hautes Ecoles et d’Etablissements de Promotion sociale partenaires du Pôle hainuyer ont, dès lors, été invités à répondre aux trois questions suivantes :

Est-ce que la présence aux cours te semble importante ? Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi ?
Qu’est-ce qui encourage ta participation aux cours ?
Donne trois mots qualifiant un cours que tu as apprécié.

Le montage peut être mobilisé tant à l’occasion du conseil pédagogique aux enseignants que dans le cadre d’activités d’enseignement à destination des étudiants.

https://youtu.be/-SybapduVRQ